教育是知识的传递，更是能力的生长，教育的核心在于让理论扎根实践。为打通课堂学习与职场应用之间的壁垒，充分发挥校企合作资源优势，应用技术学院组织大三学子走进企业真实业务场景，摒弃走马观花式参观，在业务一线接受实操历练，构建 “在岗实操、学用同步” 培养模式，持续提升学生实践能力与就业竞争力。
从校园课堂转向企业工位，是学生身份与学习模式的一次转变，同学们需要跨过上手操作、独立作业、担当任务三道关卡。不同于校内实训 “先集中学理论、再统一练习” 的分段培养模式，企业岗位按照真实业务节奏开展教学，企业带教老师结合业务进度灵活指导，讲解业务逻辑、现场示范调试。学生听完讲解便能在工位实操验证，实现知识吸收与技能训练同步推进，有效破解理论实操脱节、知识易遗忘、上手难等问题。
本次实习以企业真实业务流程为主线，对标行业岗位能力标准，覆盖岗位基础操作、业务流程、工具运用、成果校验等核心内容，构建起从基础认知到独立落地的完整实践链条。实习摒弃填鸭式教学，以真实项目为牵引，依托典型工作案例拆解业务逻辑与交付规范。带教师傅帮助实习生搭建完整岗位认知框架，同步布置配套实操任务，引导学生动手操作、核对参数、检验成果，推动在校所学理论转化为岗位实操能力，做到学用贯通。
学院依托企业岗位资源打造 “学 — 练 — 评 — 改” 闭环实践培养体系，坚持以练促学、知行合一，突出学生主体地位，精准对接产业用人需求。实习设置多项实战项目，采用小组协作模式完成业务任务；企业导师全程巡查指导，针对共性问题集中讲解，个性问题一对一答疑。沉浸式在岗实训，既帮助学生熟练掌握岗位专业技能，也锻炼了问题排查、沟通协调、团队协作等综合素养。
参与实习的同学感触颇深。有同学表示，借助项目实训平台近距离接触一线工作，真切体会行业真实场景，积累了课本之外的宝贵经验，获评月度之星。还有同学谈到，初上岗时反复核对细节、谨慎操作，随着熟练度提升，逐步学会梳理流程、分清任务优先级，工作效率不断提高，也深刻认识到岗位操作直接影响成果交付，责任心是职场的必修课。也有学子提到，校内实训多为标准化任务，企业业务场景更加复杂，交付标准与操作规范有所区别，在带教老师的分步讲解下，逐步理清业务链路，尝试独立承接基础业务。
下一步，学院将持续深化产教融合，用好校企协同育人平台，不断完善在岗实操培养模式，引导学生在真实岗位中锤炼本领，推动专业能力与产业需求同频适配，助力学子夯实职业根基，从容走向职场。
编辑：郑智元
审核：李梦洁
