新闻中心讯（特约记者 樊思呈）为充分发挥优秀教师的示范引领作用，推动课堂教学改革创新，提升教育教学质量，10月29日下午，经济与管理学院在和雅楼224智慧教室开展教学示范活动。经济与管理学院教师田苗以《银行会计》课程“存款利息的计算”内容为载体，将真实业务情境与课程思政有机融合，面向2023年以来入职的青年教师呈现了一堂精彩的示范课。
课程开始，田苗老师以生活中常见的储蓄场景切入，通过“整存整取”、“活期存款”等贴近实际的案例，引导学生思考利息计算背后的业务逻辑，迅速激发了学生的学习兴趣。
随后，田老师系统讲解了存款利息计算的基本框架：计息的三个要素，即本金、存期和利率；年利率、月利率与日利率之间的换算关系；计息天数“算头不算尾”的通行做法；围绕活期存款、定期存款到期支取、提前支取和逾期支取四类情形，对比了不同计息情形的差异。以一笔真实业务切入：某客户存入一年期定期存款，存满三个月后因急需用钱提前支取，利息应按哪个利率、按多少天计算？问题提出后，学生们踊跃参与、积极演算，答案出现分歧。田老师随即追问：本金相同、挂牌利率相同，两笔存款的利息为什么不一样？针对学生计算中出现的易错点，田老师将不同的计息过程板书展示、相互检查，在比较中体会“差一天、差一个口径”，利息结果就不同，并及时归纳总结，将银行会计的职业规范与严谨作风融入教学，实现了知识传授与价值引领的有机统一。
图为田苗老师在示范课上板书演示
本次示范课的突出亮点在于课程思政的有机融入。利息计算看似只是公式与数字，背后却是客户的切身利益与银行的信誉。课堂上，田老师引导学生体会：一分一厘的差错，可能影响客户的一笔生活开支；一次口径的偏差，可能带来账实不符与合规风险。诚信、审慎、精准、服务意识等思政元素随知识点自然进入课堂，把“算得准”与“守得住”统一起来，帮助学生树立严谨细致的职业素养和以客户为中心的服务理念。
观摩教师表示，本节课把抽象规则放进真实业务情境，以即时数据反馈驱动教学调整，“算”与“信”结合自然，为今后在专业课程中开展课程思政提供了有益借鉴。此次示范课程活动不仅展示了田苗老师扎实的教学功底和独特的教学风格，也为广大教师搭建了交流互鉴的平台。学院将持续开展示范课观摩活动，以点带面，推动课堂教学质量全面提升，助力高素质应用型人才培养。
图为教学示范课现场
